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近年来,随着研究生就业形势日益严峻,围绕研究生教育,有两方面主要意见,一是停止扩招;二是对研究生教育进行明确定位,减少学术型研究生招生人数,增加专业学位研究生招生数。教育部这次调整,显然是听取了后一种意见。这意味我国教育部门已经逐渐认识到,不能把所有研究生都按学术型人才培养,这既不符合学生的读研需要,也可能造成人才与就业岗位的结构失衡。这是研究生教育的一次重大战略调整。

所以说,“劝退式审核”值得尝试,但是必须给予进一步的完善,尽力克服它的弊端,保证考试的公平和公正。(苑广阔)

林昱(化名)原本在今年是要参加高考的,但是由于精神和身体的双重原因,他不得不在高二时休学了一年,因此这次就只能看着原来的同学先上考场了。

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瑞典皇家科学院发表声明说,“机制设计理论”最早由赫维奇提出,马斯金和迈尔森则进一步发展了这一理论。这一理论有助于经济学家、各国政府和企业识别在哪些情况下市场机制有效,哪些情况下市场机制无效。

  3.教育部考试中心和省教育考试院从未委托也绝不会委托任何个人或机构举办此类活动或出版此类出版物。(徐建国汪永春)来源:钱江晚报

“农村教育关系到国家未来,关系到企业未来,”全国人大代表、杭州娃哈哈集团有限公司董事长宗庆后对农村教育也格外关注,“这次全国人代会,我提了一个关于加强对农村教师培训的建议。”

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  最近,刘国光同志发表了《经济学教学和研究中的一些问题》,强调指出当前的主要问题是:马克思主义经济学被边缘化,当代西方经济学基本上占领了我国经济学教学和研究领域,马克思主义经济学遇到了严重的挑战。这一问题必须引起重视。  现状不容乐观——边缘化硬套模型队伍缩小  当前中国经济学教学与研究的现状如何?我认为,一是马克思主义经济学被边缘化,几乎被西方经济学取而代之。例如过去经济学专业本科生,都必须学习“政治经济学”(实际上是马克思主义经济学);现在除政治经济学基地班外,其他经济学专业都不学了,全部改为学习西方经济学;过去的经济学专业研究生的学位课程首先是《资本论》,学习时间一年(144学时),现在压缩至半学期(40学时);而西方经济学的教学课时则由过去的72学时增至现在的200学时。二是学生的学位论文,过去主要是根据马克思主义经济学的基本原理,研究我国改革开放中的现实问题,而现在这样的学位论文不到十分之一,几乎都是依据西方经济学理论,来硬套我国社会主义市场经济下的现实问题。三是马克思主义经济学的教学与研究队伍日益缩小,老一代已基本上离退休,中年一代从事马克思主义经济学教学与研究的很少,可能不到十分之一,青年一代可能百分之一都没有了。后继乏人,这是最大的危机。  原因在于认识——过时论与无用论新自由主义与新凯恩斯主义中国经济学  造成以上问题既有经济学教学和研究制度上的原因,也有对当前国内外形势发展认识不清的原因,但主要还是认识上的原因。  第一,对马克思主义经济学的认识问题。西方经济学家对马克思主义经济学的攻击不足为奇,现在的问题是我国经济学界(特别是一些年轻人)对马克思主义经济学产生动摇,主要说法是所谓的“过时论”、“无用论”,实质上是认为马克思主义经济学不能给个人带来名利,因此这首先是一个价值观问题。另外,马克思在《资本论》中分析的资本的生产、流通及其统一的基本规律性,对现存的资本主义制度难道“过时了”吗?《资本论》中对资本主义市场经济的一般分析,对我国社会主义市场经济的建设和发展,难道没有任何借鉴意义吗?如果我们能用新的发展观看问题,“过时论”与“无用论”都可迎刃而解。  第二,正确认识和对待西方经济学。当代西方资产阶级经济学,特别是当代西方新自由主义经济学与新凯恩斯主义经济学,它们的立场、观点与方法,从根本上来说是一致的,都是站在发达资本主义国家垄断资产阶级的立场上,为了维护资本主义制度的巩固和发展而服务的,它们之间的区别和分歧,绝不是在基本经济制度层面上,而是在经济体制层面上。至于二战以后出现的西方经济学各流派,它们的立场、观点、方法,对于基本经济制度的态度,与上述两派都是一致的,对经济体制的态度有的可能偏向前者,有的可能偏向后者,也有的可能持中立态度。但是二战后出现的发展经济学和新马克思主义经济学则应当具体分析,如新马克思主义经济学,情况更复杂,仅从苏东蜕变以来的原社会主义国家的经济学界来看,还有不少人仍坚持马克思主义经济学,但还存在“苏联政治经济学教科书”中一些错误观点。当然,这不是马克思主义,也不能说是资产阶级经济学。而这些国家新一代经济学家,绝大多数都转向西方经济学了。这个教训值得我们深思。  第三,如何坚持和发展马克思主义经济学?这是摆在我国经济学界面前的突出问题。必须坚持,也必须发展,不发展就不可能坚持,就会回到教条主义,而不坚持的发展,必然流入自由主义和机会主义。问题在于:坚持什么?如何坚持?发展什么?如何发展?我认为,马克思主义经济学的代表作是《资本论》,因此“坚持”主要就是坚持《资本论》中的立场、观点和方法,坚持其中的劳动价值论、剩余价值论、资本积累论、资本流通论、m分配论中的基本原理;“发展”也主要是对这些基本原理的丰富和发展。  第四,如何构建“中国经济学”的内容和结构体系?这是我国经济学界争论了20多年尚未取得共识的问题,现在看来到了非解决不可的时候了。我一直认为,将《苏联政治经济学教科书》改头换面不可取,因而提出建立“中国发展经济学”体系,并主编了《中国发展经济学概论》一书。  第五,正确认识和对待我国经济学界改革开放以来关于经济理论问题的争论。例如关于商品经济与价值规律、计划经济与市场经济、国有企业改革的方向、社会主义劳动与劳动价值论等的争论,都是围绕着姓“资”还是姓“社”问题展开的。上世纪80年代多数人认为计划经济姓“社”、市场经济姓“资”,邓小平南巡讲话以后,绝大多数人都接受了“社会主义市场经济”的提法,并在党的十四大文献中被确定下来。进入新世纪后,又出现了一场“挺郎”与“批郎”之争。这场争论是由香港中文大学教授郎咸平挑起来的,他提出大陆有的经济学家提出国企改革的MBO方式(即由国企管理者购买的方式),是国有资产大量流失的罪魁祸首,其理论依据就是西方新自由主义经济学。争论已延续了近一年,直到现在仍在进行中。  解决困境之方——主导地位首要标准双百方针编写教材  解决中国经济学面临的困境,我认为,第一,中央和国家必须明确规定,对全国科研单位和高校的经济学教学和科研,必须坚持马克思主义经济学的主导地位,具体贯彻到教学科研的内容和时间的安排上,并制定措施予以保证。第二,对从事经济学教学和科研人员的考核和评价,必须以是否坚持马克思主义经济学的领导地位为首要标准,不能只看时间的长短和成果的多少,更不能把那些敌视马克思主义经济学的人捧为“上宾”。第三,必须坚持“百家争鸣、百花齐放”方针,对我国经济学界的学术讨论,不要乱戴帽子,当然不排除进行正确的引导和协调。第四,对于经济学著作和论文的评价,不能只根据出版社的档次和刊物的知名度来衡量,不能认为发表在国外的论文必然优于国内,也不能认为发表在国家一级报刊杂志的论文必然优于地方,关键要看文章的方向、质量和创新程度。现在那种衡量标准带来的弊病很多,害人不浅。第五,对于以上的认识问题,应当开展一次认真的讨论,真正从思想认识上解决问题。第六,认真实施党中央确定的马克思主义理论研究和建设工程,及时编写出“马克思主义政治经济学教材”来。(作者系教育部人文社科基地学术委员会主任、西北大学经管学院名誉院长、教授、博士生导师)  《中国教育报》2006年4月4日第3版

然而,范用此举毕竟“不合时宜”,他刚回京就和工宣队闹翻了,并被警告“企图拉回原单位,是想搞复辟!”范用却我行我素,对这些莫须有的罪名不予理睬。他首先找国务院文化组开了介绍信,带上助手到南京、上海、杭州、厦门等地拜访一些尚未解放的老专家、老教授,请他们为重振出版事业献计献策。这样,范用又背上了新的罪名,有人批他不找工农兵,却“请隐士,举逸民”,是“穿新鞋,走老路”。幸运的是,王冶秋不在乎这种指责,反而委派吕朗找范用开名单,继续从干校调人。范用对吕朗诚恳地说:“请你做点好事,把我们的同志调回”,一边推荐了杨瑾、叶青谷、俞筱尧等人。吕朗提醒说,工宣队要求调回的人政治标准摆在第一。范用担保:“这些人都是好党员,业务骨干,搞工作必须依靠他们”,终于如愿以偿。与此同时,主管出版工作的文化部副部长徐光霄也找到范用,商量如何挖“干校”的精英,范用便提到陈翰伯和陈原,建议先调回这二位大出版家,然后由他俩再开名单。因为这件事,范用又得罪了工宣队,后来出版系统“反回潮”,批“陈陈范集团”的大字报一时铺天盖地,闹得乌烟瘴气。范用的心情很压抑,甚至认为还不如留在干校单纯。好在随着“四人帮”的倒台,乌云散去,范用从此走进大显身手的新时期。

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四是建立优化生源配置的良性机制。首先,20多年来,我们一直坚持实行统一划片招生,学生全部就近入学。其次,我们的学籍管理制度非常严格,学生的流动完全是有序的、良性的。再其次,由于学校的条件比较均衡,区域内没有打造明星学校和窗口学校,家长也就失去了择校的欲望,距离近是选择学校的唯一标准。生源质量的均衡也为全市义务教育的持续均衡发展奠定了基础。

△教育部印发《全日制民族中小学汉语教学大纲》(试行)。  2001年4月4日国务院任命袁贵仁、章新胜、赵沁平为教育部副部长,免去周远清的教育部副部长职务;任命袁贵仁为国家语言文字工作委员会主任;任命王湛为教育部总督学,免去其国家语言文字工作委员会主任职务;免去柳斌的教育部总督学职务。

2009年毕业的谢明晓,毕业后一次偶然的机会,有人请他去做翻译,他不计较报酬的多少,欣然答应。自此以后,口口相传,找他做翻译的人越来越多,待遇也越来越好。他并不满足现状,仍然想办法拓宽就业渠道。由于泰国与中国不断加强交往,很多人需要学习中文,他把握机会,开办中文培训班。开始招不到人,他就广发广告,加强宣传力度优惠价招生,而且做到随到随教。随着学习的人越来越多,局面终于打开,他的培训班由原来的一个班发展到现在的四个班,他租下一栋四层的楼房来办班,学员的学费每人每月2900元泰铢。谢明晓的奋斗目标是:有了一定的经济基础后,还要办企业,稳扎稳打,做大做强。而贝楚萍毕业后在曼谷的庄甲盛大学教中文,业余时间也办培训班,月收入近万元人民币,她说,现在的生活充实而快乐。她希望在泰国的同学组织一个中国同学会,大家可以互相关心、互相帮助。

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新华社北京2月7日电经中共中央、中央军委批准,中共中央文献研究室、中国人民解放军军事科学院编辑的《建国以来毛泽东军事文稿》,已由军事科学出版社、中央文献出版社联合出版,即日起在全国各地发行。

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